Tic e práticas pedagógicas

Navegar é preciso

LEVY, Pierre.Cibercultura.São Paulo: Editora 34, 1999. 260p.
Tradução de Carlos Irineu da Costa

Pierre Levy é um filosofo da informação nascido na Tunísia em 1956.Suas obras estudam a interação entre internet e sociedade.Destre elas podemos citar O que é o Vitual(1996), A Inteligencia coletiva:por uma antropologia do ciberespaço(2000), As Árvores do conhecimento(1995), e Cibercultura (1999).

Neste último, produzido originalmente como um relátorio para o Conselho Europeu , o autor propõe uma análise de como fatopres sociais, culturais e tecnicos influenciam no desenvolvimento do ciberespaço e vice versa, além de estabelecer alguns conceitos.

Nas páginas da notícia

Um dos textos mais acessíveis aos alunos é o jornal, não só pela sua circulação diária, mas pelas informações, quer sejam notícias ou classificados de emprego que neles podem ser encontrados. Mas como se dá esta leitura? Que elementos auxiliam o aluno no contato com o jornal? O que mais chama sua atenção? Responder estas perguntas foi o propósito inicial deste projeto, aliado ao interesse de mostrar aos alunos outra maneira de acessar as notícias: a internet.

Dimensões da tecnologia e formação do professor

Em uma conversa no horário do intervalo, uma professora relata sua frustração:
- Eu tenho o trabalho de preparar todas as minhas aulas no Power point, e agora eles (os alunos) se queixam que já estão cansados disso. Quem entende estes meninos?
A angustia da professora é um exemplo clássico da observação feita por Graziela Pachane no que se refere á introdução da TV na educação, que “gerava um discurso em monólogo.Ela falava e os estudantes recebiam”.A postura passiva frente às atividades, tanto no uso do vídeo, da TV , do computador ou mais recentemente da TV Pendrive é o que incomoda aos alunos. Passado um primeiro momento, eles percebem que a mudança ocorrida é que o discurso do professor foi substituído pelas mídias.